Description

• Travail complet au saxophone alto ou baryton : un support pensé pour développer musicalité, justesse et maîtrise du souffle sur deux tessitures complémentaires.
• Niveau intermédiaire : une progression adaptée aux saxophonistes ayant déjà de bonnes bases et souhaitant franchir un cap en lecture et en interprétation.
• CD inclus : un outil pratique pour jouer avec un accompagnement, travailler la mise en place rythmique et gagner en autonomie à la maison.
• Format clair et efficace : 32 pages de contenu éducatif pour structurer les séances et garder un objectif précis à chaque répétition.

Conçu pour accompagner les saxophonistes en phase de consolidation, ce recueil éducatif avec CD s’adresse aux instrumentistes de niveau intermédiaire qui souhaitent travailler de manière régulière et concrète. L’objectif est de proposer un cadre de jeu motivant, où l’on peut alterner lecture, technique appliquée et interprétation, tout en gardant une approche musicale et progressive.

L’inclusion d’un CD apporte une dimension  » play-along  » particulièrement efficace : il devient plus simple de s’entraîner avec une référence d’accompagnement, d’améliorer la stabilité du tempo et de développer l’écoute (équilibre, articulation, phrasé). Ce type de support favorise aussi la précision rythmique et l’assurance, notamment lorsqu’on prépare un cours, une audition, ou qu’on cherche à gagner en fluidité dans des pièces de difficulté intermédiaire.

Grâce à son instrumentation dédiée au saxophone alto et au saxophone baryton, ce recueil permet d’adapter le travail à l’instrument de l’élève sans perdre l’esprit pédagogique du programme. Il constitue ainsi une ressource utile pour les professeurs comme pour les musiciens autonomes, en apportant un contenu structuré, directement exploitable, et orienté vers la progression.

Caractéristiques techniques

• Compositeur : Peter de Boer, Simon Lutz
• Instrumentation : Alto- / Baritone Saxophone
• Genre : Éducatif
• Langue : International
• Difficulté : INTERMEDIATE
• Pages : 32
• Année de publication : 1999